PROGRAM プログラム
PROGRAM1
デジタル社会の「読み・書き・そろばん」である「数理・データサイエンス・AI」教育に係る体制構築に取り組む大学・高等専門学校を後押しするための、「数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度」等の施策についてご紹介します。
PROGRAM2
生徒が学習への意欲を高め、主体的に取り組み、よく考え、生徒相互で学びを深め、生徒自身学びの充実感を得ることができるような授業を、指導に当たられる方は求めていると考えます。そうした授業の実現を図るための、学習指導案作成上の留意点や指導の実際について説明します。授業における生徒の学習状況を評価して指導することについても触れます。
説明は、具体的な事例を用いて行います。事例は、中学校第1学年「データの活用」の確率の内容を使用します。多くの方にご参加いただき、今後の生徒への指導の参考にしていただければ幸いです。
PROGRAM3
昨今のデジタル化が加速する社会により企業の毎日の業務がどう変わったのか？ さまざまなクライアント企業のデジタル化・データ活用推進をご一緒させていただくコンサルタントの目線から、データ分析やデータサイエンスが現場でどのように行われているのか、企業におけるデータ活用の実態や社会人になる前に見つけておきたい大事な視点などを事例を交えながらご紹介いたします。
PROGRAM4
社会的な動向や教科の学習内容において、「データの活用」領域の指導の改善・充実がますます求められています。先生方におかれましては、数学的活動や統計的探究プロセスを意図した学習指導に苦心されていることと存じます。指導と評価の一体化の実現のためには、適切な学習問題や評価問題の作成が肝要です。本プログラムでは、数学検定で出題された、中学校第1学年「データの活用」領域に関する問題を紹介し、とくに評価問題の在り方についてお話いたします。日頃の学習指導の一助となれば幸いです。
奥井 雅博氏
文部科学省 高等教育局 専門教育課 課長補佐
1999年国立大学に入職後、2002年から文部科学省へ。おもに高等教育行政に従事。2019年に高等教育企画課（高等教育政策室）課長補佐。2021年から現職で理工農系人材やデジタル人材育成等を担当。
小宮 賢治氏
東京都教職員研修センター 学習指導専門員（東京教師道場教授）
公益財団法人 日本数学検定協会 理事
東京教育大学卒業後、数学科の教科指導や数学教育の研究・研修に従事。文部科学省教科用図書検定調査審議会臨時委員として長い期間適正な教科用図書について検討したり、東京都中学校数学教育研究会会長として東京都の中学校の数学教育の発展に取り組んだりしてきた。現在も、東京都の中学校数学科教員等の教科指導の指導力向上に向けて、東京教師道場教授として取り組んでいる。また、当協会が認定する算数・数学指導資格「数学コーチャー」の育成にかかる指導も行ってきている。
青木 健泰氏
EYストラテジー・アンド・コンサルティング株式会社 Associate Partner
Big4ファームを中心に15年のコンサルティング経験を有し、セールス&マーケティング領域における戦略構想策定、プロセス改革、デジタルソリューション導入を支援「デジタルエクスペリエンス」テーマの専門家として、顧客起点のDigital化トレンドにあわせた顧客データ活用＆顧客接点デジタル化の案件多数、過去には大手マッチングメディア企業の住宅メディアプランナーを経験。
加藤 龍平
公益財団法人 日本数学検定協会 コンテンツクリエイティブ部 マネジャー
信州大学大学院教育学研究科修了。長野県の公立中学校で、数学科および理科の教員として従事したのち、文部科学省国立教育政策研究所で、大規模調査（全国学力・学習状況調査、TIMSS（国際数学・理科教育動向調査）など）の問題作成や結果分析に携わる。その後、東京都の私立中高一貫校での勤務などを経て、現職。
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